Learn 30 questions from K-TET I - September 2025 - Part II (Malayalam)

K-TET I - September 2025 - Part II (Malayalam) Questions

ആകർഷകമായി രൂപകൽപ്പന ചെചെ -തായിരിക്കണം.

അറിവ് ആർജിക്കുന്നതിന് സഹായകമാവണം.

പഠിതാവിൻ്റെ പ്രായത്തിനും അഭി രുചിക്കും അനുഗുണമാവണം.

അധ്യാപകരുടെ അഭിരുചികൾക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ളതാവണം.

തിരുമുൽക്കാഴ്ച - തിരുമുൽ+കാഴ്ച‌ച

നെന്മണി - നെല്ല് - മണി

വിണ്ടലം - വിൺ + തലം.

നിഴലതുപിടിച്ചു നിർത്തിക്കൊന്നു  തിന്നുന്ന നീചയാം സിംഹികയെ-  ക്കൊന്നനന്തരം.

ഹാ! സുഖങ്ങൾ വെറും ജാലം  ആരറിവു നിയതിതൻ ത്രാസുപൊങ്ങു-  ന്നതും താനെ താണുപോവതും.

മരമായിരുന്നു ഞാൻ പണ്ടൊരു മഹാ-  നദിക്കരയിൽ നദിയുടെ പേരു ഞാൻ  മറന്നു പോയ്..

ആകയാൽ മോക്ഷാർഥിയാകിൽ  വിദ്യാഭ്യാസ മേകാന്ത ചേതസാ ചെയ്ത  വേണ്ടുന്നതും.

പഠനനേട്ടങ്ങളും ചിന്താപ്രക്രിയയും പരിഗണിക്കുന്നത്

യാന്ത്രികമായ കാണാപാഠം പഠിപ്പിക്കലിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത്.

ഉയർന്ന നിലവാരക്കാരെ മാത്രം പരിഗണിക്കുന്നത്

പാഠപുസ്തകത്തിലെ ആശയമേഖലയും മായി മാത്രം ബന്ധമുള്ളത്.

അക്ഷരങ്ങൾ വാക്കുകൾ എന്നിവ വിട്ടു പോവുക.

സംഖ്യാബോധം, സ്ഥാനവില എന്നി വയിൽ വ്യക്തത ഉണ്ടാകാതിരിക്കുക.

അർഥബോധത്തോടെ വായിക്കാൻ കഴിയാതിരിക്കുക

ഇല്ലാത്ത വാക്കുകൾ ചേർത്ത് വായിക്കുക.

ഉരുവിട്ടു പഠിക്കുന്നതിന് അവസരമൊരുക്കുക.

ടീച്ചറുടെ ബോധനത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകുക.

സ്വയം പഠനത്തിന് വഴിയൊരുക്കുക.

ആശയങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് എഴുതുന്നതിന് അവസരം നൽകുക.

വ്യവഹാരവാദത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കുന്നു.

ആവർത്തനത്തിനും ഓർമ്മിച്ചു പറയുന്നതിനും ഊന്നൽ നൽകുന്നു.

പഠനലക്ഷ്യവും പഠനച്ചുമതലകളും അധ്യാപിക സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്നു.

പഠനത്തിൽ സംവാദത്തിന് വർധിച്ച പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.

ബി.എഫ്.സ്കിന്നർ

Challenger App