Challenger App

No.1 PSC Learning App

1M+ Downloads
വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനകളിൽ ശരിയല്ലാത്ത പ്രസ്താവന ഏത് ?

Aവികാസം അനുസ്യൂതമാണ്

Bവികാസം പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരി ക്കുന്നു

Cവികാസം പ്രവചനീയമാണ്

Dവികാസം രേഖീയമാണ്

Answer:

D. വികാസം രേഖീയമാണ്

Read Explanation:

മനുഷ്യവികാസത്തെക്കുറിച്ച് മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ നൽകിയിട്ടുള്ള ചില പ്രധാന തത്വങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നവയാണ്:

  • വികാസം അനുസ്യൂതമാണ് (Development is continuous): വികാസം എന്നത് ജനനം മുതൽ മരണം വരെ തുടരുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. ഇത് ഒരിക്കലും പെട്ടെന്ന് അവസാനിക്കുന്നില്ല.

  • വികാസം പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (Development is interrelated): ഒരു വ്യക്തിയുടെ വികാസത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകൾ (ശാരീരികം, മാനസികം, സാമൂഹികം, വൈകാരികം) പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടുകിടക്കുന്നു. ഒരു മേഖലയിലെ വികാസം മറ്റൊന്നിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിയുടെ ശാരീരിക വികാസം അവനെ കൂടുതൽ കളികളിൽ ഏർപ്പെടാൻ സഹായിക്കുകയും അത് അവൻ്റെ സാമൂഹിക വികാസത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

  • വികാസം പ്രവചനീയമാണ് (Development is predictable): വികാസം ഒരു പ്രത്യേക ക്രമത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി ഇഴയാൻ പഠിച്ച ശേഷമാണ് നടക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്. ഈ ക്രമം പൊതുവെ എല്ലാ കുട്ടികളിലും കാണാം.

  • വികാസം രേഖീയമല്ല (Development is not linear): വികാസം ഒരു നേർരേഖയിലുള്ള പ്രക്രിയയല്ല. അത് ഒരു സർപ്പിളാകൃതിയിലുള്ള (spiral) പ്രക്രിയയാണ്. ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ വികാസം വേഗത്തിലായിരിക്കും, ചിലപ്പോൾ സാവധാനത്തിലായിരിക്കും. ചിലപ്പോൾ മുൻപുള്ള ഘട്ടങ്ങളിലെ കഴിവുകൾ വീണ്ടും ആവർത്തിച്ച ശേഷം പുതിയ കഴിവുകളിലേക്ക് കടക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് വികാസം രേഖീയമാണ് എന്ന പ്രസ്താവന തെറ്റായിരിക്കുന്നത്.


Related Questions:

The International Day for the Disabled is celebrated on:
"Education is the manifestation of perfection already in men". Who is known for this statement?
An adolescent with eating disorder goes on eating binge, then purges by self-induced vomiting or using a laxative. The eating disorder of the person is:
The sensory memory for stimuli due to touch is known as:

Some of the famous learning theories and its propounders are given below. Match them appropriately.

a. Jean Piaget

i Trial and error theory (ii) (iii) (iv)

b. Vygotski

ii Classical conditioning

c. Kohler

iii Cognitive development theory

d. Thorndike

iv Insight theory

v Socio cultural theory