In the given letter-cluster pairs, the first letter-cluster is related to the second letter-cluster following a certain logic. Study the given pairs carefully, and from the given options, select the pair that follows the same logic.
KDRB: PWIY
UNGC: FMTX
Read the given statement and conclusions carefully. Assuming that the information given in the statements is true, decide which of the given conclusions logically follow(s) from the statement.
Statement:
Onion prices have skyrocketed due to shortage of onions and largescale hoarding by a few traders.
Conclusions:
I. The government must crackdown on the hoarders and impose stringent penalties on hoarders.
II. People must stop eating onions and switch to potatoes instead.
Three statements are followed by four conclusions numbered I, II, III and IV. You have to consider these statements to be true, even if they seem at variance from commonly known facts. Decide which of the given conclusions logically follow/s from the given statement.
Statements:
1. No paint is fresco.
2. No fresco is lacquer.
3. Some paints are lacquers.
Conclusions:
I. No lacquer is paint.
II. No lacquer is fresco.
III. Some frescos are paints.
IV. All lacquers are paints.
Three statements are given, followed by three conclusions numbered I, II and III. Assuming the statements to be true, even if they seem to be at variance with commonly known facts, decide which of the conclusions logically follow(s) from the statements.
Statements:
1. Some hills are plateaus.
2. Some plateaus are deserts.
3. All deserts are plains
Conclusions:
I. Some plains are plateaus.
II. Some plains are hills.
III. All deserts are hills.
നൽകിയിരിക്കുന്ന രൂപം മടച്ചാൽ ഒരു ക്യൂബ് ആകുമ്പോൾ, താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ക്യൂബുകളിൽ ഏത് രൂപപ്പെടും?
(A)
(B)
(C)
(D)
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ആകൃതിയെ മടക്കി ഒരു ക്യൂബ് രൂപീകരിക്കുമ്പോള്, താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ക്യൂബുകളില് ഏതാണ് രൂപീകരിക്കാനാവുക?
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ആകൃതിയെ കൂബ് ആക്കാൻ മടിച്ചാൽ, താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന കൂബുകളിൽ ഏത് രൂപപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്?
കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ആകൃതിയെ മടക്കിയാൽ രൂപപ്പെടുന്ന ക്യൂബിൽ താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്നവയിൽ ഏത് രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്നത്?
(A)
(B)
(C)
(D)
നൽകിയിരിക്കുന്ന ആകൃതി ക്യൂബ് ആക്കി മടക്കുമ്പോൾ, താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ക്യൂബുകളിൽ ഏത് നിർമ്മിക്കാവുന്നതാണ്?
(A)
(B)
(C)
(D)
കൊടുക്കപ്പെട്ട ആകൃതി മടക്കി മടക്കി ചെയ്യുമ്പോൾ, താഴെ കൊടുക്കുന്ന ക്യുബുകളിൽ നിന്ന് ഏതാണ് രൂപീകരിക്കാവുന്നത്?
(A)
(B)
(C)
(D)
ഒരേ പകിടയുടെ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത സ്ഥാനങ്ങൾ കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. '#' കാണിക്കുന്നതിന് എതിർവശത്തുള്ള മുഖത്തുള്ള ചിഹ്നം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നൽകിയിരിക്കുന്ന ചിത്രം മടക്കി ഒരു ക്യൂബ് രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ഏത് ക്യൂബുകൾ രൂപപ്പെടാൻ കഴിയില്ല?
നൽകിയിരിക്കുന്ന രേഖാചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുകയും തുടർന്നുള്ള ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഇന്ത്യ, കാനഡ, റഷ്യ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകളെ എത്ര പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
ഇനിപ്പറയുന്ന ചിത്രത്തിൽ, പെന്റഗൺ 'നേപ്പാളി വാക്കുകളെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, വൃത്തം 'ഹിന്ദി വാക്കുകളെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ദീർഘചതുരം 'ഇംഗ്ലീഷ് വാക്കുകളെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ചതുരം 'പേർഷ്യൻ വാക്കുകളെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
ഹിന്ദി വാക്കുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഇംഗ്ലീഷ്, പേർഷ്യൻ വാക്കുകളെ ഏത് സംഖ്യ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു?
ഇനിപ്പറയുന്ന രേഖാചിത്രത്തിൽ, 'ഹെക്സഗോൺ' എന്നത് 'എഞ്ചിനീയർമാരെ' സൂചിപ്പിക്കുന്നു, 'വൃത്തം' 'സംഗീത പ്രേമികളെ' സൂചിപ്പിക്കുന്നു, 'ദീർഘചതുരം' എന്നത് 'പ്രഭാത നടത്തക്കാരെ' സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സംഖ്യകൾ ആ വിഭാഗത്തിലെ വ്യക്തികളുടെ എണ്ണത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
എത്ര പ്രഭാത നടത്തക്കാർ സംഗീത പ്രേമികളാണ്, പക്ഷേ എഞ്ചിനീയർമാരല്ല?
ചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവം പഠിച്ച് ചോദ്യം ഉത്തരവാദിത്വമാക്കുക. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
സംവിധായകരും എന്നാൽ നാടകരചയിതാക്കളല്ലാത്ത എത്ര അഭിനേതാക്കളുണ്ട്?
നൽകിയിരിക്കുന്ന രേഖാചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ എല്ലാ ദിവസവും അത്താഴത്തിനായി ഒരു പ്രത്യേക ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്ന ആളുകളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
എത്രപേർ അത്താഴത്തിന് ഉരുളക്കിഴങ്ങും മുട്ടയും കഴിക്കുന്നു, പക്ഷേ കോഴികൾ കഴിക്കുന്നില്ല?
നൽകിയിരിക്കുന്ന രേഖാചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സർക്കിൾ 'കായികതാരങ്ങളെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ചതുരം 'പരിശീലകരെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ത്രികോണം 'അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരെ' പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. പരിശീലകരും എന്നാൽ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാരല്ലാത്തവരുമായ എത്ര കായികതാരങ്ങളുണ്ട്?
നൽകിയിരിക്കുന്ന രേഖാചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക. വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ സംഖ്യകൾ വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഗവേഷകരും ശാസ്ത്രജ്ഞരും എന്നാൽ പ്രൊഫസർമാരല്ലാത്ത എത്ര ആളുകൾ ഉണ്ട്?
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വെൻ ഡയഗ്രാമിൽ, 'പെന്റഗോൺ' 'ആർക്കിടെക്ടുകൾ' എന്ന്, 'വൃത്തം' 'പ്രഭാത സഞ്ചാരികൾ' എന്ന്, 'ചതുരം' 'ഡിപ്ലോമാ ഉടമസ്ഥർ' എന്നതിനായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കൊടുത്തിരിക്കുന്ന സംഖ്യകൾ ആ പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിലെ വ്യക്തികളുടെ എണ്ണം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ആർക്കിടെക്ടുകൾ അല്ലാതെയാണ് എത്ര ഡിപ്ലോമാ ഉടമസ്ഥരും പ്രഭാത സഞ്ചാരികളും ആയി കാണപ്പെടുന്നത്?
ഒരു കൃത്രിമ ഗണിത സിസ്റ്റത്തിലാണ് '@' എന്ന ചിഹ്നം കൂട്ടിച്ചൊന്നിന്, '$' എന്ന ചിഹ്നം വിഭജിക്കുന്നതിന്, '&' എന്ന ചിഹ്നം കുറയ്ക്കുന്നതിന്, '#' എന്ന ചിഹ്നം ഗുണിക്കുക എന്നതിന് ആരിചിതമായിരിയ്ക്കുന്നത്. নিম্নിലുള്ള സന്ദർശനത്തിന് മൂല്യം എന്താണ്?
165 $ 11 # 15 & 4 @ 6