Learn 30 questions from K-TET II - September 2025 - Part I (Child Development and Pedagogy)

K-TET II - September 2025 - Part I (Child Development and Pedagogy) Questions

ഇന്ദ്രിയ - ചാലകഘട്ടം

പ്രാഗ് മനോവ്യാപാര ഘട്ടം

മൂർത്ത മനോവ്യാപാര ഘട്ടം

ഔപചാരിക മനോവ്യാപാര ഘട്ടം

വായിക്കുന്നതിലും എഴുതുന്നതി ലുമുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്

ഗണിത ആശയങ്ങൾ മനസിലാക്കുന്നതിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്

നടക്കുവാൻ കഴിയാത്തതിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട്

നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്

അനുബന്ധിത പ്രതികരണം

അനുബന്ധിത ചോദകം

നിഷ്ക്രിയ ചോദകം

അനുബന്ധനം ചെയ്യാത്ത ചോദകം

ഒരു കുട്ടി അർത്ഥമില്ലാത്ത പദങ്ങളി ലൂടെ വാചാലനാകുന്നു

ഒരു മുതിർന്നയാൾ ചിത്രങ്ങളാൽ മാത്രം ചിന്തിക്കുന്നു

ഒരു പസിൽ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ കുട്ടി സ്വയം സംസാരിക്കുന്നു

ഒരു കുട്ടി പദാവലി മനഃപാഠമാക്കി പഠിക്കുന്നു

കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങൾ

മാതാപിതാക്കളുടെ ഇടപെടലും  പരിചരണവും

ടെലിവിഷൻ പരിപാടികൾ

പോഷകാഹാര സപ്ലിമെൻ്റുകൾ

ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നതിന് മിഠായി നൽകുക.

മോശം പെരുമാറ്റത്തിന് സമയപരിധി നൽകുക

വൈകിയതിന് അധിക ഗൃഹപാഠം നൽകുക

നല്ല പെരുമാറ്റത്തിന് വീട്ടു ജോലികൾ / എടുത്തു കളയുക

വ്യക്തിഗത പഠന പദ്ധതികൾ

ഒറ്റപ്പെട്ട വസ്തുതകൾ മനപാഠമാക്കൽ

സാമൂഹിക സഹകരണത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുക

യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ സംയോജനം

ടേം അവസാനം നടത്തുന്ന സ്റ്റാൻ-ഡേർഡ് പരീക്ഷ

വ്യക്തിഗതമാക്കിയ ഫീഡ്ബാക്കോടു കൂടിയ ആഴ്ചതോറുമുള്ള ക്വിസുകൾ

ദേശീയ നേട്ട പരീക്ഷ

അവസാന കോഴ്സ് ഗ്രേഡ്

ജീവശാസ്ത്രപരമായ ലിംഗ വ്യത്യാസം

ലിംഗ നിഷ്പക്ഷ സാമൂഹികവത്കരണം

ഉപഭോക്ത്യ ഉല്പന്നങ്ങളുടെ ലിംഗ കോഡിംഗ്

10 മുതൽ 13 വയസ്സുവരെ

13 മുതൽ 14 വയസ്സുവരെ

വിദ്യാർത്ഥികളെ റാങ്കിങ് ചെയ്യുക

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുക

വസ്തുതകൾ മാത്രം ഓർമ്മിപ്പിക്കുക

മൂല്യനിർണയമില്ലാതെ പഠിപ്പിക്കൽ

ഡിസ്കവറി ലേണിംഗ്

വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി

പ്രകൃതിപരമായ ബുദ്ധി

യുക്തിചിന്തപരവും ഗണിതപരവുമായ ബുദ്ധി

ആന്തരീക വൈയക്തിക ബുദ്ധി

വൈകാരിക അസ്വസ്ഥത

ഉയർന്ന അക്കാദമിക നേട്ടം

വ്യക്തിത്വ പരീക്ഷ

വർക്ക് ഷീറ്റുകളെ മാത്രം ആശ്രയിക്കുക

പ്രായോഗിക പര്യവേക്ഷണം നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുക

പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശ്രവണ വ്യായാമങ്ങളിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്തുക

കളിമണ്ണ് പോലുള്ള സ്പർശിക്കുന്ന കലാ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുക

വ്യവഹാര മനഃശ്ശാസ്ത്രം

ധർമ്മ മനഃശ്ശാസ്ത്രം

ഘടനാ മനഃശ്ശാസ്ത്രം

മാനവീക മനഃശ്ശാസ്ത്രം

ജൈവീകാവശ്യങ്ങൾ

സുരക്ഷിതത്വ ആവശ്യം

ആദരസംബന്ധമായ ആവശ്യം

സ്നേഹിക്കുക / സ്നേഹിക്കപ്പെടുക എന്ന ആവശ്യം

അവൾക്ക് കൂടുതൽ ഗൃഹപാഠം നൽകുക.

ഇത്തരം പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ അവഗണിക്കുക.

AD/HD യുള്ള മറ്റ് കുട്ടികളോടൊപ്പം അവളെ ഗ്രൂപ്പാക്കുക.

അവളെ അധ്യാപികയുടെ അടുത്ത് ഇരുത്തി ഹ്രസ്വവും വ്യക്തവുമായ ജോലികൾ നൽകുക.

ഗസ്റ്റാൾട്ട് പഠനം

പൗരാണികാനുബന്ധന പഠനം

പ്രവർത്തനാനുബന്ധന പഠനം

ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളും ടീം വർക്കുകളും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

വ്യക്തിഗത പരീക്ഷകളിൽ മാത്രം ഊന്നൽ നൽകുക.

സഹപാഠികളുടെ ഇടപെടൽ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തുക

ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാതെ പ്രഭാഷണം മാത്രം നടത്തുക

Challenger App

No.1 PSC Learning App