Learn 30 questions from K-TET II - September 2025 - Part II (Malayalam)

K-TET II - September 2025 - Part II (Malayalam) Questions

കാവ്യത്തിൽ അടങ്ങിയിട്ടുള്ള ധാർമ്മികോദ്ബോധനം

പൂർവികമായതിനെ ആദരിക്കുകയും അനുകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

പ്രബോധനപരതയോടും വ്യവസ്ഥാപിത ശൈലിയോടുമുള്ള എതിർപ്പ്

എഴുത്തിലെ പാണ്ഡിത്യ പ്രകടനം

രചനാശില്പവും സാങ്കേതിക ഭദ്രതയും

സംസ്കൃത ഭാഷയുമായുള്ള ബന്ധവും സമ്പർക്കവും

ക്ലാസിക്കൽ വീക്ഷണവും ശൈലിയും

രൂപപരമായ വീണ്ടെടുപ്പും പൊലിമയും

ക്ലാസിക്കൽ ശൈലി

കൃത്രിമമായ കാവ്യശൈലി

സംസ്കൃത ഭാഷാ പാണ്ഡിത്യം

വ്യക്തിത്വത്തിലെ അന്തഃസംഘർഷവും ദുരന്തബോധവും

സംസ്കൃത ഭാഷാപാണ്ഡിത്യം

നിയോക്ലാസ്സിസിത്തിൽ ലഭിച്ച ശിക്ഷണം

വള്ളത്തോളുമായുള്ള ഗാഢസൗഹൃദം

കുമാരനാശാൻ, ഉള്ളൂർ

വള്ളത്തോൾ, കുമാരനാശാൻ

ഉള്ളൂർ, വള്ളത്തോൾ

പായ്ക്കപ്പലിനെ

കടലിൽ നിന്നു കാണുന്ന കരയെ

ചിറകു വിരിച്ച പക്ഷിയെ

കൊടുങ്കാറ്റിനോടു മത്സരിക്കുക

കരകളെ ദൂരേക്ക് തള്ളിമാറ്റുക

എറയച്ചാലുകൾ കടക്കുക

പായ്ക്കപ്പലുകളെ കരകാണിക്കാതിരിക്കുക

മദയാനകളുടെ ബാഹുല്യം കൊണ്ട്

സഹ്യപർവ്വതമുള്ളതുകൊണ്ട്

മദയാനയെ തളയ്ക്കുന്നതുകൊണ്ട്

കൈവേലയുടെ മിടുക്കുകൊണ്ട്

കൊടുങ്കാറ്റുകൾ

വ്യത്യസ്ത സ്രോതസ്സുകൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ശ്രവണ സാഹചര്യങ്ങൾ ഒരുക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രവണ സാഹചര്യങ്ങൾ കുറച്ചുകൊണ്ടു വരിക

വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിരന്തരമായി സംസാരിക്കുക

ഭാഷാപരമായ കഴിവുകളിൽ നിന്നും ശ്രവണത്തെ വേർതിരിച്ചു കാണുക.

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക

നേടിയ സ്കോറുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികളെ തരം തിരിക്കുക

പാഠ്യപദ്ധതി ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എത്രത്തോളം പഠിതാവ് ആർജ്ജിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുക.

പഠന ബോധന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലപ്രദമാക്കുക

അരിയുടെയും പയറിന്റെയും കണക്കിനെ

അരിയും പയറും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ

അളവിൻ്റെ തുല്യതയെ

അസംബന്ധം പറയുന്നതിനെ

ഹവാർഡ് ഗാർഡ്‌നർ

ശാരീരിക ചലനങ്ങൾ ഉചിതമായി ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നതിന്

സംഭാഷണ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നതിന്

വ്യക്തമായ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുത്തിൽ പ്രകടമാക്കുന്നതിന്

വാചികദൃഷ്ടി കേന്ദ്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്

പഠിക്കാനുള്ള കവിതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഹ്രസ്വസിനിമയ്ക്കുള്ള സ്ക്രിപ്റ്റ് തയ്യാറാക്കുന്നു

അധ്യാപിക നല്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം പറയുന്നു

പാഠപുസ്തകത്തിലെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപികയുടെ നിർദ്ദേശമനുസരിച്ച് സെമിനാർ റിപ്പോർട്ട് എഴുതുന്നു

ഭൂപടം തലതിരിക്കുമ്പോൾ

ഒരന്വേഷണത്തിന്റെ്റെ കഥ

ഇ ഫോർ ഈ ഡിപ്പസ്

പഠനത്തിനായുള്ള വിലയിരുത്തൽ

പഠനത്തെ വിലയിരുത്തൽ

വിലയിരുത്തൽ തന്നെ പഠനം

നിരന്തര വിലയിരുത്തൽ

പന്തീരാം പയറ്റ്

പത്തൽ രാഷ്ട്രീയം

പതിരിനു വട്ടിപിടിക്കുക

മാമക ബാല്യമെനിക്കതിമോഹന-മാകുമൊരാരാമം തീർത്തിരുന്നു

പുഞ്ചിരി കൊള്ളുക നീർപ്പൂവേ, ചെമ്പനി പുഞ്ചിരിക്കൊള്ളുവാനർഹം താൻ നീ

കാളിന്ദി മാതിരി കാണുന്നു നീരവ നീലവിശാല നിശാകാശം

ഏതുവിശുദ്ധിക്കുമീ മണ്ണിൽ ചാലിച്ചേ സ്വന്തമായുള്ള നിറം തെളിയു

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അകമ്പടിയാ യിട്ടാണ് സ്വയംഭാഷണം ഉള്ളത്

സ്വയം ഭാഷണം അസ്തമിച്ചതിനു ശേഷമാണ് സാമൂഹിക ഭാഷണം തുടങ്ങുന്നത്

ചിന്തയുടെയും ഭാഷയുടെയും വികാസം വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് സമൂഹത്തിലേക്ക്

ചിന്തയുടെയും ഭാഷയുടെയും വികാസം സമൂഹത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തിയിലേക്ക്

അയ്യപ്പപ്പണിക്കർ

ഇടപ്പള്ളി രാഘവൻ പിള്ള

പങ്കാളിത്തം കുറഞ്ഞ പഠിതാക്കളെ ഒഴിവാക്കുന്നതിന്

അച്ചടക്കത്തിലധിഷ്ഠിതമായ ക്ലാസ ് . ന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്

വാദപ്രതിവാദങ്ങൾക്കായി കൂടുതൽ സമയം മാറ്റി വയ്ക്കുന്നതിന്

ഓരോ പഠിതാവിൻ്റെയും ബൗദ്ധിക നിലവാരമനുസരിച്ച് ചർച്ചയിലെ വിവിധ അംശങ്ങളെ ക്രമപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ജെറോം എസ്. ബ്രൂണർ

ബി.എഫ്. സ്കിന്നർ

എല്ലാ വെള്ളിയാഴ്ച ്‌ചയും സ്കൂളിൽ പരീക്ഷയുണ്ട്

ബസിനുള്ളിൽ പുകവലിക്കുകയും കൈയോതലയോ പുറത്തിടുകയോ ചെയ്യരുത്

സമ്മേളനത്തിൽ ഏകദേശം അയ്യായിരത്തോളം പേർ പങ്കെടുത്തു

അവൾ സാധാരണ എട്ടുമണിക്ക് സ്കൂളിൽ പോവുകയാണ് പതിവ്

Challenger App

No.1 PSC Learning App