Learn 30 questions from K-TET II - December 2025 - Part II (Malayalam)

K-TET II - December 2025 - Part II (Malayalam) Questions

• ഇന്ത്യയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം പ്രാബല്യത്തിൽ വന്ന വർഷം  - 2009

• ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ഭിന്ന നിലവാരം പരിഗണിച്ച് തയ്യാറാക്കുന്ന പഠന പ്രവർത്തന രൂപരേഖ - വ്യക്തിഗത മാസ്റ്റർപ്ലാൻ

വ്യക്തിഗത മാസ്റ്റർപ്ലാൻ

ടീച്ചർ ടെക്സ്റ്റ്

ഭാഷാപഠനത്തെ കൂടുതൽ രസകരവും അർത്ഥവത്തുമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന രീതികളിൽ ഒന്നാണ് 'ചൊൽക്കാഴ്ച'.

എന്തുകൊണ്ട് 'ചൊൽക്കാഴ്ച' ശരിയാകുന്നു?: കവിത ചൊല്ലുന്നതിനൊപ്പം (Auditory) ആ വരികളിലെ ആശയങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ദൃശ്യങ്ങൾ, അഭിനയം, നിഴലുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്ന രീതിയാണിത്. ഇത് കവിതയെ ഒരു 'ദൃശ്യ-ശ്രാവ്യ' (Audio-Visual) അനുഭവമാക്കി മാറ്റുന്നു. ഇത് കുട്ടികളുടെ ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും വളർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഈ ചോദ്യം മലയാള കവിതയിലെ താളം (Rhythm) അല്ലെങ്കിൽ വൃത്തം (Metre) എന്ന വിഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. നൽകിയിരിക്കുന്ന വരികൾ തമ്മിലുള്ള താളപ്പൊരുത്തം നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം:

ചോദ്യത്തിലെ വരികൾ: "രാഗങ്ങളോരോന്നേ ഗോകുലനായകൻ മേളം കലർന്നങ്ങു പാടുന്നേരം"
ഇത് വള്ളത്തോളിന്റെ കൃതികളിൽ കാണപ്പെടുന്ന പ്രസിദ്ധമായ 'മഞ്ജരി' എന്ന വൃത്തത്തിലാണ്. ഈ വൃത്തത്തിന്റെ പ്രത്യേകത 12 അക്ഷരങ്ങളുള്ള രണ്ട് വരികൾ ചേർന്നതാണ്, ഇതിന്റെ ചൊല്ലുശീലിനെ 'രാമയണ ശീൽ' എന്നും വിളിക്കാറുണ്ട്. ഇതിന്റെ താളം 8 മാത്രകൾ വീതമുള്ള നാല് ഗണങ്ങളായി തിരിക്കാം.

എന്തുകൊണ്ട് (B) ശരിയാകുന്നു?:
"ബന്ധുരക്കാഞ്ചനക്കൂട്ടിലാണെങ്കിലും ബന്ധനം ബന്ധനം തന്നെ പാരിൽ" എന്ന വരി കുമാരനാശാന്റെ 'ഒരു സിംഹപ്രസവം' എന്ന കവിതയിലേതാണ്. ഇതും മഞ്ജരി വൃത്തത്തിലാണ് രചിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്. രണ്ട് വരികളും ചൊല്ലി നോക്കിയാൽ ഒരേ താളക്രമവും (8 മാത്രകളുടെ ആവർത്തനം) ഒരേ ശീലും ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാം.

കാനനഛായയിലാടു മേയ്ക്കാൻ ഞാനും വരട്ടെയോ നിൻ്റെ കൂടെ

ബന്ധുരക്കഞ്ചനക്കൂട്ടിലാണെങ്കിലും ബന്ധനം ബന്ധനം തന്നെപാരിൽ

നോക്കെടാ നമ്മുടെ മാർഗേ കിടക്കുന്ന മർക്കടാ നീയങ്ങു മാറിക്കിടാ ശഠാ,

നാട്യപ്രധാനം നഗരം ദരിദ്രം നാട്ടിൻപുറം നൻമകളാൽ സമൃദ്ധം

ഒരു വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനായി പാഠപുസ്തകത്തിന് പുറമെയുള്ള സ്രോതസ്സുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതിയാണിത്.

എന്തുകൊണ്ട് 'റഫറൻസ് ലേണിങ്ങ്' ശരിയാകുന്നു?: ചോദ്യത്തിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നത് പോലെ, പാഠഭാഗങ്ങൾ കൂടാതെ മറ്റ് കൃതികളിൽ നിന്നും വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ഉപന്യാസം തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ കുട്ടി ലൈബ്രറികൾ, ഇൻ്റർനെറ്റ്, വിശ്വവിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ പരിശോധിക്കുന്നു. അറിവ് നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ വിവരങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്ന ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ തന്ത്രമാണിത്. ഇത് കുട്ടിയുടെ വായനാശീലവും ഗവേഷണ താല്പര്യവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

റഫറൻസ് ലേണിങ്ങ്

ഉൾച്ചേർന്ന വിദ്യാഭ്യാസം (Inclusive Education) എന്ന ആശയത്തിന്റെ കാതൽ തന്നെ വേർതിരിവുകൾ ഇല്ലാതാക്കുക എന്നതാണ്.

എന്തുകൊണ്ട് ഓപ്ഷൻ C ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ പെടുന്നില്ല?: ഉൾച്ചേർന്ന വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് ഭിന്നശേഷിക്കാരെയോ മറ്റ് പ്രത്യേക പരിഗണന അർഹിക്കുന്നവരെയോ വേർതിരിച്ച് (Segregation) പ്രത്യേക സ്‌കൂളുകളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതിയല്ല. മറിച്ച്, അവരെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാഗമാക്കി, സാധാരണ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ഒരേ ക്ലാസ് മുറിയിൽ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. അതിനാൽ 'വേർതിരിച്ച് പഠിപ്പിക്കൽ' എന്നത് ഈ സങ്കല്പത്തിന് വിരുദ്ധമാണ്.

സാമൂഹികീകരണം സാധ്യമാക്കൽ

അവസര സമത്വം ഉറപ്പു വരുത്തൽ

പ്രത്യേക ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളെ വേർതിരിച്ച് പഠിപ്പിക്കൽ

ഗുണമേൻമയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ലഭ്യമാക്കൽ

വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ കുട്ടികളെ വിലയിരുത്തുന്നതിനായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന ഉപകരണമാണ് ഉപാഖ്യാന രേഖ (Anecdotal Record).

എന്തുകൊണ്ട് ഓപ്ഷൻ C ശരിയാകുന്നു?: ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവത്തിലോ വ്യക്തിത്വത്തിലോ പെട്ടെന്ന് പ്രകടമാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, സവിശേഷമായ പെരുമാറ്റങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ വികാരപരമായ പ്രതികരണങ്ങൾ എന്നിവ കൃത്യമായി നിരീക്ഷിച്ച് രേഖപ്പെടുത്തുന്നതാണ് ഉപാഖ്യാന രേഖ. ക്ലാസ് മുറിയിലോ കളിസ്ഥലത്തോ കുട്ടി നടത്തുന്ന ആകസ്മികമായ (Incidental) അല്ലെങ്കിൽ അപ്രതീക്ഷിതമായ ഒരു സംഭവത്തെ ആസ്പദമാക്കിയാണ് ഇത് തയ്യാറാക്കുന്നത്. ഇത് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ വികാസം മനസ്സിലാക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ വിവരങ്ങൾ

കുട്ടികളെക്കുറിച്ച് തുടർച്ചയായി ശേഖരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ

കുട്ടികളിലുണ്ടാകുന്ന ആകസ്മികമായ പ്രതികരണങ്ങൾ

കുട്ടികളിലെ അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ട വികാരങ്ങളെ രേഖപ്പെടുത്തുന്നവ.

Challenger App

No.1 PSC Learning App